Ваш путь в НРИ - с чего вы начинали?, Навяно обсуждением на D&D-шном.

[Геометр Теней]

Этот опрос был сооружен чтобы прояснить один небезынтересный момент, который всплыл в обсуждении D&D среди прочих "порогов вхождения в НРИ". Вспомните пожалуйста ситуацию с вашим личным стартом.

Во втором вопросе под "освоили основы" - значит, что вы уже преодолели то, что сами считаете этапом вхождения в вашу первую (или единственную, если вы храните верность одной) систему, уже разбирались с тем, что такое дайс, как устроен игровой процесс вашей первой системы и могли без шпаргалки сказать, чем отличается чарлист от рулбука. Понятно, что это очень размытое определение - но скажем так, это тот момент, когда вы уже свободно чувствовали себя в роли участника и могли бы обучать других.

[Rigval]

Мы начинали играть в НРИ в конце 90х. С источниками была беда, а домашний интернет был дорого и диал-апом. Приходилось сидеть в интернет отделе городской библиотеки, благо там была возможность сидеть бесплатно. Одной из первых доступных книг на русском стал перевод Филигона, только появившийся к тому моменту. До этого были только английские книги и еще плохое знание языка. А первым упоминанием была какая-то статья в книгах о Конане "Азбуки", там было очень много полезных статей и я перелопатил всю серию читая их. Оттуда я узнал о настольных играх, полевых играх...
Но с ДнД была беда - отсутствие кубиков. Наш тогдашний ведущий написал свою систему. Простую, заимствующую многие вещи, но достаточно оригинальную. Система оказалась живучей и используется многими (групп 5-6) и по сей день с разными модификациями.
Затем был русский Гурпс лайт, переписанный в итоге очень радикально. От оригинала осталась система генерации персонажа и значения некоторых модификаторов, все остальное было переделано или написано заново. В 2000 или 2001 году у нас появился первый набор кубиков. Но он уже остался невостребованным.
Писались свои системы. Помню чудесную фейт-подобную систему по которой водился хоррор, этот же мастер параллельно вел отличную компанию по маскараду.
Появлялась информация о других системах: киберпанк 2020, старый мир тьмы, фьюдж, какие-то мелкие игры. Это все искалось в интернете носилось друг к другу на дискетах. Какого-то одного центра развития не было.

[Kawota]

Но с ДнД была беда - отсутствие кубиков.

Да, я еще помню, как мы имитировали различные dx двумя d6 . Однако все равно играли по AD&D - другие системы казались не такими проработанными.

[MadHawk]

Для меня и моих друзей это был лучший период в жизни, без преувеличения.
Учились мы в школе-интернате, расположенной в тайге, на территории бывшей базы отдыха в тайге. Откуда узнали, сказать сложно, потому как атмосфера витала такая в школе, и играли практически все. Говоря все, я имею в виду и преподавательский состав. Собственно, группа молодых преподавателей - заядлых ролевиков - и принесла в школу ролевые игры во всех возможных формах - настольные, павильонные, полевые игры - все это было неотъемлемой привычной частью жизни школы. Так, никто даже не обращал внимания на людей в доспехах, проходящих мимо, а за занятия ролевым фехтованием можно было получить зачет по физкультуре.
Вот в такой вот атмосфере и начинали играть. Жили вчетвером в одной комнате, этим же составом и играли. Причем у мастера тоже был свой персонаж в команде, так что он и мастерил и играл Играли в некую конверсию Заколдованной страны и первой ДнД, правила касались в основном боевой части, все остальное - отыгрыш, на него и был основной упор. Найти мастера труда не составляло - каждый, кто играл, понемногу и водил. Плюс ко всему были сессионные игры, которые регулярно проводили с одним и тем же составом самые крутые мастера - учитель истории и учитель физики, он же зауч школы. Проверок на кубах был минимум - ловушки снимались логическими задачами и решением уравнений различной сложности. В этот период мы играли каждый день - приходили со школы, по-быстрому в толпу делали уроки и садились играть.
А потом появилась D&D. Кто-то привез в школы из штатов D&D, тогда мы впервые увидели многогранники. Придумывали развертки кубов, клеили их из картона, выливали из свинца. Ставили собственные системы уже на новые рельсы. Примерно в это же время в школу попали тонны распечаток AD&D - кто-то разорил знакомых на интернет и все это нашел. Ну а дальше понемногу переписывали все это к себе в заветные тетрадки с правилами, переиначивали под себя и т.п.
По конкретным сеттингам не играли никогда, да и систему практически всегда приспосабливали под себя. Прочие системы - не D&D - смотрели скорее для общего образования, из интереса, но играли в то, к чему привыкли - в самодел на основе D&D.